Erasmus +
Job Shawoding - Francie
V termínu od 18. - 22. května 2026 jsme se účastnili tzv. stínování ve francouzské škole na jihu Francie.
Proč tato škola
V průběhu předchozích Erasmus+ projektů jsme navázali spolupráci s kolegyněmi ze školy ve francouzském městě Pontchâteau, se kterou jsme chtěli naši spolupráci prohloubit. Jedná se o školu katolickou, která vzdělává žáky stejné věkové kategorie.
O městě
Město Pontchâteau má přibližně 11 tisíc obyvatel, leží v oblasti Brière nedaleko pobřeží. Nachází se v ohybu řeky Brivet, posledního pravého přítoku nejvodnatější francouzské řeky Loiry.
Název města obsahuje v překladu z francouzštiny na “most” a “hrad/zámek”. Most byl původně galo-římský nebo středověký s dřevěnou mostovkou. V roce 1877 nahrazen kamenným mostem.
Hrad byl postaven kolem roku 1070. Tvořil dominantu, střežil mýtný most. Lidé se postupně přistěhovali k hradu. Toto město se tak původně nazývalo „Hradní most“, z čehož se postupně vyvinul název Pontchâteau. Hrad byl pravděpodobně zničen v roce 1500.
V roce 1096 bylo založeno benediktinské převorství sv. Martina (St-Martin), které spadalo pod opatství Marmoutier-lès-Tours. Vznik obce se datuje do roku 1790.
(https://www.france-voyage.com/cities-towns/pontchateau-15627.htm)
Zde umístit mapu OSM
MAPA - ZDE: <iframe width="425" height="350" src="https://www.openstreetmap.org/export/embed.html?bbox=-6.08642578125%2C42.58555403199045%2C8.854980468750002%2C50.70872881784476&layer=mapnik" style="border: 1px solid black"></iframe><br/><small><a href="https://www.openstreetmap.org/?#map=6/46.80/1.38">Zobrazit větší mapu</a></small>
Očekávané výstupy z naší stáže
Níže představíme oblasti, na které jsme se zaměřili při našem pozorování.
Úroveň ICT prostředí na zahraniční škole
Zaměření: Informační a komunikační technologie (ICT)
V rámci spolupráce s hostitelskou školou, která vzdělává žáky stejného věku jako my jsme sledovali úroveň digitální gramotnosti na tamním prvním a druhém stupni (ISCED 1 a ISCED 2). Zaměřili jsme se především na pozorování a porovnání technického vybavení školy a na zjišťování způsobů, jakými jsou digitální technologie využívány napříč nejrůznějšími vyučovacími předměty.
ZDE FOTO PC UČEBNY/TABLETŮ/NOŤASŮ
Metodika výuky digitální gramotnosti
Zaměření: Informační a komunikační technologie (ICT)
Pozornost jsme věnovali výukovým metodám spojeným s rozvojem digitálních kompetencí – a to zejména v aktuální oblasti umělé inteligence. Zajímalo nás, jakým způsobem jsou moderní technologie smysluplně začleňovány do každodenní pedagogické praxe. Chtěli jsme porovnat úroveň digitálních dovedností tamních žáků i učitelů s naší školou.
Důležitým bodem bude také diskuze o tom, jak jsou žáci vedeni k bezpečnému a zodpovědnému využívání technologií, včetně témat primární prevence, dezinformací a online podvodů. Cílem bylo potencionálně získat nové nápady a příklady dobré praxe, které mohou přispět ke zlepšení digitálního vzdělávání a digitální bezpečnosti u nás doma.
MOMENTKA Z DISKUSE S UČITELI? FOTO ZE SBOROVNY? MÁME NĚCO?
Mezikulturní zkušenosti a sdílení praxe
Zaměření: Interkulturní komunikace a adaptace v mezinárodním prostředí
Velkým přínosem bude osobní setkání s kolegy z jiné země, kteří vykonávají stejnou profesi. Budeme mít příležitost porovnat sociální zázemí našich žáků a společně se pokusíme zjistit, s jakými problémy se potýkají žáci a učitelé ve Francii.
FOTKA S AMELI/EMILI/SBOROVNA A MY
Rozvoj jazykových dovedností
Zaměření: Anglický jazyk
Pro veškerou komunikaci se zahraničními učiteli jsme využívali angličtinu. Tato zkušenost nám pomohla nejen zlepšit naše jazykové schopnosti, ale především zvýšit naše komunikační sebevědomí v mezinárodním prostředí.
fotka z cestování/setkání/výletu
Výstup z projektu
Jako výstup z našeho výjezdu byla vypracována písemná zpráva, na kterou naváže počítačová prezentace pro vysílající organizaci. Písemná zpráva byla zkontrolována koordinátorem. Prezentace se získanými poznatky byla odprezentována kolegům.
